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लेसन 6: प्रभावी परिपालन के लिए रणनीतियाँविद्यार्थियों को प्रेरित करना
विद्यार्थियों को प्रेरित करना
खान एकेडमी का उपयोग करके विद्यार्थियों को प्रेरित करना
खान एकेडमी पर उपलब्ध कॉन्टेंट को इस तरह डिज़ाइन किया गया है जिससे वह विद्यार्थियों के लिए आकर्षक हो और वे उसमें संलग्न हो जाएँ। इसके अतिरिक्त, चूंकि खान एकेडमी विद्यार्थियों को अपने सीखने के बारे में विकल्प चुनने के लिए सशक्त बनाती है, इसलिए यहाँ विद्यार्थियों को प्रेरित बनाए रखने के कई तरीके हैं। नीचे, आपके लिए अनेक व्यावहारिक सलाह दी गई हैं जिनका उपयोग आप आत्मविश्वास के साथ खान एकेडमी का उपयोग करने, विकास की मानसिकता (growth mindset) विकसित करने, सीखने और जीवन के बीच संबंध स्थापित करने, मिल-जुल कर सहयोगपूर्वक काम करने, सफलता का जश्न मनाने तथा और भी बहुत सारे कार्य करने में विद्यार्थियों की मदद करने के लिए कर सकते/सकती हैं!
1. जश्न मनाने के लिए प्राग्रेस ट्रैकर (LearnStorm) का उपयोग करें
प्राग्रेस ट्रैकर (LearnStorm) के साथ कक्षा की प्रगति का जश्न मनाएं। यह ट्रैकर साल भर उपलब्ध रहता है और अपने में विद्यार्थियों की विविध प्रकार की गतिविधियों को समाहित (capture) करता है।
यह उन सभी मास्टरी-सक्षम कोर्सेस (mastery-enabled courses) में की गई प्रगति को ट्रैक करता है जिनमें विद्यार्थी असाइनमेंट्स या कोर्स मास्टरी लक्ष्यों को पूरा करके कौशल में अपनी महारत या मास्टरी का स्तर बढ़ाते हैं।
जब कोई कक्षा ‘परिचित' या उससे ऊपर मास्टरी स्तरों की वृद्धि हासिल करती है जितने कि उस कक्षा में विद्यार्थी हैं तो ऐसी हर उपलब्धि के बाद रिंग का स्तर ऊपर जाता है। उदाहरण के लिए, 26 विद्यार्थियों की एक कक्षा का स्तर हर बार एक रिंग ऊपर चला जाएगा, जब वे समग्र रूप से एक कक्षा के रूप में ‘परिचित' या उससे ऊपर 26 मास्टरी स्तरों की वृद्धि हासिल करेंगे।
आप ‘शिक्षक डैशबोर्ड’ से इस ट्रैकर तक पहुँच सकते/सकती हैं,
-उस कक्षा का चयन करें जिसके साथ आप प्रगति का जश्न मनाना चाहते/चाहती हैं।
-अपनी चुनी गई कक्षा के डैशबोर्ड पर आने के बाद बाईं तरफ नीचे जाकर ‘प्रोग्रेस ट्रैकर’ (LearnStorm) टैब पर क्लिक करें।
कृपया ध्यान रखें कि रिंग के मूवमेंट और उत्सव के एनिमेशन को दोबारा नहीं चलाया जा सकता है, इसलिए इसे अपने विद्यार्थियों के सामने या तो व्यक्तिगत रूप से या दूर से अपनी स्क्रीन को साझा करके चलाने के लिए तैयार रहें।
आप प्रत्येक सप्ताह का कोई एक दिन ‘रिंग रिवील डे’ (Ring Reveal day) के रूप में निर्धारित कर सकते/सकती हैं। आप अपने कंप्यूटर की स्क्रीन अपनी कक्षा के सामने एक बड़े मॉनिटर पर प्रोजेक्ट कर सकते/सकती हैं और उसमें अपने विद्यार्थियों को प्राग्रेस ट्रैकर चलाकर दिखा सकते/सकती हैं। यह एक ऐसा प्रारूप है जिसके कारण विद्यार्थी खुशी से झूमते हुए देखे जा सकते हैं!
आप विद्यार्थियों को विभिन्न स्तर प्राप्त करने पर विभिन्न पुरस्कार देकर प्रोत्साहित कर सकते/सकती हैं! जैसे, 10वें स्तर पर पहुँचने पर उन्हें 10 मिनट का खाली समय दे सकते/सकती हैं, 15वें स्तर पर पहुँचने पर कैंडी या टॉफी वितरित कर सकते/सकती हैं, स्तर 20वें स्तर पर पहुँचने पर कक्षा में पार्टी कर सकते/सकती हैं, आदि! आपको जो भी प्रोत्साहन बेहतर लगता हो, आप उसकी योजना बना सकते/सकती हैं।
प्राग्रेस ट्रैकर का उपयोग शुरू करने के 3 आसान चरण:
चरण 1: अपने पाठ्यक्रम के अनुरूप असाइनमेंट या कोर्स मास्टरी लक्ष्य सौंपें।
चरण 2: सौंपे गए असाइनमेंट्स या कौशलों पर काम करने हेतु विद्यार्थियों के लिए प्रति सप्ताह एक नियमित समय निर्धारित करें (प्रत्येक विद्यार्थी को 1-2 मास्टरी स्तर बढ़ाने में 15-30 मिनट का समय लगेगा)।
चरण 3: अपने प्राग्रेस ट्रैकर पर की गई प्रगति को प्रदर्शित करें। प्रत्येक विद्यार्थी जितना अधिक अभ्यास करेगा और अपना स्तर बढ़ाएगा, प्राग्रेस ट्रैकर में उतनी ही अधिक प्रगति दिखाई देगी - नए स्तर खुलेंगे और उत्सव मनाने के क्षण आएँगे।
2. कक्षा में मिल-जुल कर सहयोगपूर्वक काम करने को प्रोत्साहित करें
- सीखने के लिए एक प्रभावी परिवेश का निर्माण करने हेतु हमें यह सुनिश्चित करना होगा कि हमारे सभी विद्यार्थी मिल-जुल कर सहयोगपूर्वक काम करें, न कि एक-दूसरे के प्रतिस्पर्धी के रूप में काम करें।
- ऐसे तरीके खोजें जिससे विद्यार्थी साझे लक्ष्यों को प्राप्त करने की दिशा में एक साथ मिलकर काम करें और प्रगति करने में एक-दूसरे का सहयोग करें। मित्र-समूहों का निर्माण करें या समूह लीडर्स को चुनें जो अन्य विद्यार्थियों का सहयोग कर सकें। इससे विद्यार्थियों को अपनी नेतृत्व क्षमता को प्रदर्शित करने का मौका भी मिलता है।
- विद्यार्थियों को नेतृत्व क्षमता विकसित करने, कार्यों को पूरा करने हेतु समूह का मार्गदर्शन करने, कोई चुनौती उत्पन्न होने पर समस्या का समाधान करने आदि के अवसर प्रदान करें।
- जब विद्यार्थी एक-दूसरे का सहयोग करें तो उनके प्रयासों को पुरस्कृत करें। आप प्रत्येक सप्ताह सर्वश्रेष्ठ समूह लीडर/मित्र-समूह को पुरस्कार दे सकते/सकती हैं या कोई कॉन्टेंट दे सकते/सकती हैं। रचनात्मक मूल्यांकनों (FAs) और योगात्मक मूल्यांकनों (SAs) के लिए सभी जरूरी टॉपिक्स को दोहराया जाना चाहिए / उनमें महारत हासिल की जानी चाहिए। इस मॉडल को कक्षा में लागू करने के लिए आपको कम-से-कम 1 दिन आरक्षित भी रखना होगा।
3. सफलता का जश्न मनाएं
खान एकेडमी आपके विद्यार्थियों को उनके स्वयं के सीखने और विकास की प्रक्रिया में शामिल करके उन्हें सशक्त बनाती है। सफलता की उनकी यात्रा में आपका सहयोग अनिवार्य है। जब आपके विद्यार्थी प्रगति करें और लक्ष्यों को प्राप्त करें तो आप उनके साथ जश्न मनाने के लिए समय निकालना न भूलें!
- पुरस्कारों को छोटा रखें और उन चीजों पर ध्यान केंद्रित करें जिन्हें आप बार-बार देना चाहते/चाहती हैं (पेन, नोटबुक, किताबें, स्टार्स आदि)।
- विद्यार्थियों को कुछ ऐसा करने के लिए प्रोत्साहित करें जो वे अन्यथा नहीं करते।
- बार-बार और छोटी-छोटी चीजों के लिए पुरस्कार देकर शुरुआत करें और फिर धीरे-धीरे पुरस्कारों के बीच का समय बढ़ाएं।
- सुनिश्चित करें कि विद्यार्थियों को पता रहे कि किस विशिष्ट व्यवहार को पुरस्कृत किया जा रहा है।
- परिणामों के बजाय प्रयासों के लिए पुरस्कार देने पर अधिक ध्यान दें।
- पुराने विद्यार्थियों के लिए, इस विषय पर बात करने का समय निकालें कि कौन से प्रयास और परिणाम पुरस्कृत किए जाएँगे।
यदि आप विद्यार्थियों की उपलब्धियों की औपचारिक रूप से सराहना करने का एक आसान तरीका ढूंढ रहे/रही हैं तो विद्यार्थियों को देने के लिए इन प्रमाणपत्रों का उपयोग करें। ये प्रमाणपत्र डिजिटल रूप में और प्रिंट करके दोनों ही तरीके से 10 अलग-अलग भाषाओं में दिए जा सकते हैं!
4. ‘थ्री बिफोर मी’ रणनीति (‘3 Before Me’ strategy)
विकास की मानसिकता (growth mindset) विकसित करने के एक भाग के रूप में, इस बात पर जोर दें कि प्रयास करने से ही सफलता मिलती है। कक्षा के नियम बनाते समय विद्यार्थियों को आपका सहयोग करने हेतु आमंत्रित करें। इसमें सीखने पर व्यतीत किए जाने वाले समय के लिए नियम निर्धारित करना भी शामिल हो। विशेष रूप से, इस बारे में एक नियम अवश्य बनाएँ कि विद्यार्थी अटक जाने पर किस प्रकार मदद माँग सकते हैं।
विद्यार्थियों के सीखने के स्तर के आधार पर अपनी कक्षा में विद्यार्थियों के विभिन्न समूह बनाएँ और प्रत्येक समूह में एक समूह-लीडर/मित्र निर्दिष्ट करें। किसी समस्या के समाधान के लिए विद्यार्थियों के आपके पास आने से पहले यह समूह-लीडर/मित्र अपने समूह के लिए एक मध्यवर्ती सहायक के रूप में कार्य कर सकता है।
जब भी विद्यार्थी कहीं अटक जाते हैं या उन्हें किसी मदद की आवश्यकता होती है तो कई शिक्षक/शिक्षिकाएँ ‘थ्री बिफोर मी' (three Before Me) दृष्टिकोण अपनाने की सलाह देते/देती हैं। यह एक कक्षा रणनीति है जिसके अनुसार अपने शिक्षक/शिक्षिका से पूछने से पहले विद्यार्थी को एक समस्या को तीन अलग-अलग तरीकों से हल करने का प्रयास करना चाहिए:
- पहला कदम एक वीडियो देखना और समस्या को हल करने का प्रयास करना है।
- दूसरा कदम एक संकेत का प्रयोग करना और समस्या को हल करने का प्रयास करना है।
- यदि विद्यार्थी अभी भी समस्या को समझने या हल करने में सक्षम नहीं है तो उसे अपने समूह-लीडर/मित्र से पूछना चाहिए।
- जब विद्यार्थी को उपरोक्त 3 चरणों के बाद भी समस्या का हल न मिले, केवल तभी उसे सहायता के लिए अपने शिक्षक/शिक्षिका के पास जाना चाहिए।
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